广西:九年义务教育学校不能组织学生参加商业演出

　　有这样一些孩子，他们的世界没有声音，没有影像，或者不能站立、行走，或者无法说话、思考……如果说这些孩子是折翼的天使，那么特殊教育教师就是为他们插上翅膀的人。如何加强特殊教育学校内部的规范化管理？1月17日，记者了解到，自治区教育厅印发了《广西壮族自治区特殊教育学校常规管理规定》的通知（以下简称《规定》）。据悉，这是全国首次以自治区（省）教育厅名义印发的管理规定。

　　九年义务教育

　　可延伸学前和高中段教育

　　根据《规定》，特殊教育学校一般实行九年一贯制，以义务教育为主,具备条件的学校可向学前教育、高中阶段教育延伸。

　　那么，特殊教育学校可以招什么样的学生呢？《规定》提出，学校以招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学为主。学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和评估，根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定班额。学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生，可准其提前升入相应年级学习或者提前学习相应年级的有关课程。

　　值得一提的是，学校一般不得开除义务教育阶段学龄学生。学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误的学生应给予帮助或批评教育，对极少数错误严重的学生，可分别给予警告、严重警告和记过处分。

　　课程“因地制宜”

　　劳动实习严控时间强度

　　在课程方面，《规定》要求，学校按照国家颁布的盲校、聋校、培智学校义务教学大纲及课程设置实验方案，开齐课程，开足课时。学校应当推广使用全国通用的普通话和规范字以及国家推行的盲文、手语。

　　同时，可结合地域特点、文化传统、残疾学生身心发展规律，合理开发利用校内外各种课程资源，开发校本课程。重视补偿教育、康复教育和生活教育，将法治教育、心理健康教育和安全教育纳入课程，提高残疾学生生活自理、沟通交往、劳动和就业能力。

　　另外，学生每日在校用于教学活动时间，不得超过课程计划规定的课时，接受劳动技术教育和职业教育的学生，用于劳动实习的时间，每天不超过3小时；毕业年级集中生产实习每天不超过6小时，并要严格控制劳动强度。学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动。

　　保证学生每天至少一小时体育锻炼时间。每年举办一次校运会。开齐开足艺术课程，每年举办一次校园艺术活动。每学期至少开展一次应急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法，提高自救自护能力。

　　建学生健康档案

　　每学年评价1至2次康复情况

　　《规定》还要求，学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1至2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。比如，视力和听力言语残疾学生，1至6年级学期末考试科目为语文、数学两科，其他学科通过考查确定成绩；7至9年级学生学期末考试科目为语文、数学、劳动技术或职业技能三科，其他学科通过考查评定成绩。智力残疾及其他残疾类别学生主要通过平时考查确定成绩，考查科目、办法由学校确定。学校要建立学生健康档案，每学年至少对学生进行一次健康体检。