南宁：家校合力缓解新生入园不适

又是一个开学季，我市各幼儿园也迎来了新一届新生。刚入幼儿园时哭闹，也许是大多数孩子都会有的经历。由于环境的改变，孩子在初入幼儿园时容易产生焦虑情绪和生病，面对孩子刚入园的不适，家长们往往束手无策。实际上，缓解新生入园不适，需要家长和学校老师共同努力，同时还需要掌握一定的诀窍并加以引导。

●新生入园时生理和心理备受挑战

由于生活环境和习惯的改变，新生入园时情绪波动大，同时孩子间交叉感染几率也会增加，以至于以下几类孩子入园后更容易生病：

适应力差的孩子。很多父母过度保护孩子，使孩子生活在一个“无菌”的环境中，导致其对环境的适应力变差。初到幼儿园这个陌生的环境里，没有了父母无微不至的照顾，孩子会产生焦虑和恐惧。

不经常外出的孩子。孩子整天待在家里玩玩具、看动画片，很少有机会与别的小朋友交流、玩耍。这样的孩子一方面缺少锻炼，身体体质偏弱；另一方面人际交往能力较差，到幼儿园后容易因焦虑、不适而引起生病。

偏食的孩子。很多父母过分宠溺孩子，只要是孩子想吃的零食都会满足，久而久之，就会使孩子养成不吃青菜或挑食的坏毛病。饮食结构不均衡，孩子体内会缺乏一些维生素或微量元素，容易引起反复感冒或者其他疾病。

抵抗力较差的孩子。有些父母见孩子生病就开始紧张，不管病情轻重，一味地坚持输液就是最好的治疗方法，认为这样病会好得快一些。殊不知，这样会降低孩子的抵抗力。进入幼儿园后，孩子接触各种病毒、细菌，交叉感染的几率增多，更容易生病。

自理能力较弱的孩子。孩子在家里集所有人的宠爱于一身，家长为其生活做了全方位的精心安排与悉心照料，使孩子对家长产生巨大的依赖与依恋。在幼儿园里，老师给予再精心的照顾也不可能面面俱到，比如喝水、小便、擦汗，当孩子运动量大、身体水分流失时，受到风的侵袭就很容易生病。

胆小的孩子。有些父母不注意提前训练，也没有给孩子做好入园的心理预设，猛然间让孩子上幼儿园，孩子自然会产生明显的恐惧和不适应，因为心理作用，孩子可能出现咳嗽、睡眠不实，甚至恶心、呕吐等现象。

●家长需和老师一起帮孩子渡过心理关

新生入园容易生病以及不愿入园，归根结底都是孩子情绪焦虑造成的。对此，南宁市第一幼儿园园长李莉萍给出了一些建议：

第一，家、园作息时间提前保持一致；

第二，培养孩子不偏食、不挑食的习惯；

第三，让孩子多参加户外运动，增强抵抗力；

第四，家长应主动与老师沟通，让老师对孩子有一个全面的了解，以便于老师结合孩子的特点有针对性地开展教育工作。

李莉萍说，家长在送孩子入园时，路上应说点轻松愉快的事，不要对孩子说有关上幼儿园应该怎样的话题。到了幼儿园把孩子托给老师后，不要马上转身就走或偷偷溜走，应该等一会儿，待孩子稍微适应环境后再走。如果孩子哭闹，不要责备，也不要过多同情，尽量安抚，让他（她）明白爸爸妈妈知道他（她）的感受，并告诉他（她），幼儿园老师会像父母一样喜欢和爱护他（她）。

家长还需注意，走时要走得果断，不要不断回头看，也不要中途接回家（患病除外），这样孩子老想着家长会来接他（她），会打乱孩子在幼儿园的生活节奏。

接孩子一定要准时，不要让孩子过久等待，这样会给孩子造成被遗弃感。

放学的时候千万不要问孩子今天是否哭过，也不要太急切问及孩子在幼儿园的活动，以免使孩子感到压力及负担。

部分家长因看见孩子哭闹得厉害，出于心疼会假装告诉孩子说过几天再去幼儿园，殊不知，这会让孩子养成坏毛病，只要不想去幼儿园就开始哭闹。所以送孩子到幼儿园一定要坚持，不能因为孩子哭闹就心软，就不送幼儿园，这样非常不利于孩子情绪的稳定。

●家校携手帮助孩子融入集体

孩子入园后交不到朋友怎么办？如果孩子不合群，家长要给孩子营造互敬互爱的家庭氛围，帮助孩子形成合群的性格。同时，学校应该让孩子多参加集体活动，帮助孩子融入集体，让孩子逐步学会与人相处。

如果孩子太爱表现或讨人厌，就要告诉孩子，要给别人表现的机会，要去欣赏别人的长处，当着他（她）的面夸别的孩子。

如果孩子性格内向内向，不太自信、胆小，家长可以在家设计一些小游戏，引导孩子主动说：“我要玩。”并让孩子将这些他练熟的小游戏带到幼儿园邀请其他小朋友一起玩。

在幼儿园，小朋友之间发生争执是常有的事情。因此，老师和家长在教育中要不断给孩子灌输一种“不能打人”的思想，在被打时要及时向老师求助。