南宁：不一样的春天 不一样的课堂

不一样的春天不一样的课堂

——南宁市园湖路小学“最美”备课团队云端献爱‍

章似文老师执教“空中课堂”语文课例。

园湖路小学语文备课团队集思广益，攻克难题。（学校供图）

停课不停学，线上课堂是教师的“主战场”。南宁市园湖路小学科学、精准做好线上教学工作，“最美”备课团队用满腔的工作热情、严谨的工作作风、认真的工作态度，云端传道授业解惑。该校校长蒋红说：“每一位教育工作者为学生点亮一片天空，这种责任与担当，就是园湖教师‘关爱孩子的每一天’的大爱。”

临危受命　敢于担当

园湖路小学承担南宁市“空中课堂”录制任务。在校长蒋红和教学副校长章似文的带领下，各学科备课团队建立了空中备课小组，通过网络会议、协同办公等方式开展网络研讨，集思广益、各抒己见，将集体的力量化作攻坚克难的有力武器。 　　“空中课堂”录课教师章似文说：“我是一名党员教师，要做到战‘疫’不掉线。我们一定要录制出高质量的视频，把最好的课程呈现在全区学生面前。”教师刘婵说：“不能到前线抗疫，就在南宁出一份自己的微薄之力，所有的付出都值得。”教师伍恺说：“能为疫情防控出一把力，我感到自豪。我希望我的课能被更多师生看到。”教师唐岚说：“我愿意尽自己的力量，为学生、为社会做些力所能及的事。” 　

朴实的语言饱含真挚的情感，展示了园湖教师的大局意识和责任担当。

认真备课　精益求精

为了呈现高质量的课堂效果，教师们深入钻研教材、吃透教材，根据学情设计教法，从课堂导入到过渡总结，从提问方式到激励语言，每个环节精心布置，每句引导语斟词酌句。大家精心制作的每一个课件，从背景到字体字号大小、颜色的设置，从图片文字的选用到动画效果的设定及板书设计，一丝不苟、精益求精。 　

学生不在现场怎么教？语文教师伍恺结合在线教学的优势，转换传统课堂的教学模式，在教学设计上侧重运用录屏功能演示学习过程，通过有趣的讲解、动画的运用等清晰呈现知识教学，并以老师出镜串讲的方式增加教学互动。这样的改变，老师的身影少了，孩子们更关注屏幕呈现的内容。语文教学的价值在于启迪思考，除运用先进技术介入教学外，伍恺删繁去简，创设一个个有趣、耐人思考的问题，引导学生深入课文，确保教学实效性。

探索课程　敢于创新

教师就是要越是面对未知，越要敢于努力探索，富于创新精神。为了丰富学生的网上学习课程，园湖路小学增加了综合学科的课程指导学习，增设了“体育与健康”“创新与实践”“艺术与欣赏”等内容。全校各学科教师投入大量精力设计课程，把学科知识技能和趣味性学习结合起来，让孩子们在线上的学习有效又有趣。 　

唐岚负责的是二年级数学录课任务，她结合疫情创设了在数学王国答题闯关，通过闯关获得线索，消灭病毒的趣味情境，并鼓励电视机前的小朋友努力学习，成为未来的防疫专家。在每次试讲录课后，唐岚先让就读一年级的儿子钧钧跟着视频学，仔细观察孩子在学习过程中遇到的问题，再改进教学策略。唐岚说：“一节好的练习课，就要确保基础最薄弱的孩子也能轻松掌握。”

克服困难　无怨无悔

为了不让一个学生掉队，老师们除了参与“空中课堂”录制工作，还要每天提醒学生按时上课，并跟随听课，及时处理学生和家长反映的问题，布置作业、批阅作业，提前了解第二天网课的学习内容，让学生提前做好学习准备，同时提醒家长帮助孩子做好各项准备工作。

班主任莫碧慧的时间表排得满满当当，特别是近段时间有一名学生因支气管肺炎住院，必须每天跟踪了解情况。但接到课件制作任务后，她就立刻行动起来，常常工作到凌晨两三点。班主任刘青夏承担了指导学生进行生字书写的任务，没有专业设备，又是首次尝试，问题接踵而至，刘青夏迎难而上，她采用手机近景录制，为了每一个字的一笔一画、横平竖直清晰、平稳地呈现在微镜头下，视频拍摄了一遍又一遍，耗费了大量时间和精力，但刘青夏还是认真努力去完成。

不一样的学科课堂，不一样的缤纷春色，同样的是——让每颗星都闪亮，让每个人都精彩。

（记者莫俊孔卉）